Em uma reunião de pais na Escola Municipal Padre Nóbrega, Cláudio Dutra, 62 anos, ouviu os professores se queixarem das notas baixas de alguns alunos em matemática. No mesmo instante, o pai de Marcelo, 14 anos, resolveu agir.

— Me propus a um desafio. Sempre tive facilidade em aprender matemática e vi que podia repassar esses ensinamentos. Aproveito e conheço mais a rotina escolar do meu filho — explica o professor universitário, que dá aulas de reforço na escola do filho.

Quem também resolveu tomar a frente de uma turma foi a comerciante Eliane Cristina de Ávila, 42 anos. Formada em Pedagogia, ela desenvolve um projeto que apresenta Santa Maria de uma forma diferente para a turma do 3º ano do Ensino Médio também da Padre Nóbrega.

— Com a minha presença na escola, a Emili ficou mais responsável, mais independente — explica Eliane, referindo-se à filha de 9 anos.

Atitudes simples como as de Cláudio e Eliane podem mudar a realidade de uma escola, de uma turma e até mesmo de uma família. Na avaliação da diretora da Padre Nóbrega, Mariangela Dalcin Da Cas, a inserção dos pais no ambiente escolar é ótima alternativa para a evolução dos alunos:

— Acreditamos nesse tipo de aprendizado e incentivamos essas atitudes, com a certeza de que a nossa escola tem um diferencial.

O Diário apresenta essa e outras duas histórias de pais que acompanham o aprendizado dos filhos e são exemplos da atual fase da campanha A Educação Precisa de Respostas.

Os irmãos Paloma Coelho, 11 anos, e Matheus, 7, já estão acostumados a ter os pais por perto quando o assunto é escola. Há cerca de oito anos, a mãe deles, Valéria, 42 anos, participa da Feira da Família Arteira, do Colégio Marista Santa Maria — cuja edição 2013 começa nesta terça e segue até quarta-feira. Mas a atração principal do evento passa longe dos produtos comercializados pelos pais. É a integração com os alunos e os professores que recebe nota máxima.

— Comecei a ir porque meus filhos pediram. É mais uma oportunidade de ficar em contato e trocar ideias com outros pais — afirma Valéria.

Para professores, pais têm de ser receptivos

De acordo com a orientadora educacional do Santa Maria, Rosecler de Souza Becker, em função de a educação estar bastante terceirizada, as famílias se distanciam das escolas:

— Mas não há desculpa para não acompanhar a educação das crianças. Vale até mesmo sentar ao lado para fazer a tarefa de casa. As consequências vão desde mais responsabilidade e mais valor para a educação até a imposição de limites como horário de estudos e de brincadeiras.

ENTREVISTA Kizzy Morejón, doutora em Psicologia e Educação pela USP

Diário de Santa Maria — Como é possível acompanhar a qualidade do aprendizado das escolas?

Kizzy Morejón — Em primeiro lugar, para acompanhar a qualidade da aprendizagem, os pais precisam estar inseridos na educação de seus filhos e na escola de todas as formas. Não temos como saber se nossos filhos estão aprendendo se não estivermos acompanhando o processo de perto. Penso que família e escola compartilham a responsabilidade de educar, cada uma de uma maneira diferente, mas devendo estar juntas sempre.

Diário — Quais os tipos de incentivos que os pais devem dar aos filhos quando o assunto é educação?

Kizzy — A geração de hoje é aquela do conhecimento, da cybercultura, e muitos pais podem não possuir esses mesmos conhecimentos, assim como a escola. Neste contexto, é importante que os pais sentem com os filhos, estabeleçam horários de estudo e horários de lazer. Mesmo que os pais sejam leigos, podem aprender com os filhos. O chamamento para essa convivência com o mundo do conhecimento é que é importante, os filhos sentirem que os pais se importam é o maior incentivo. Existem pesquisas que comprovam que filhos de pais leitores pegam gosto pela leitura. Então, outro incentivo é o exemplo, estar perto, motivando a aprendizagem.

Diário — Como é possível se aproximar dos filhos no ambiente escolar?

Kizzy — Para a galerinha de hoje, a proximidade dos pais, no ambiente escolar mesmo muitas vezes é "pagar mico". Mas é necessária essa aproximação, aos poucos, e com a ajuda da comunidade escolar. Penso que os pais devem driblar a criança e encarar o "mico" para o bem do próprio filho! Encarar micos juntos, muitas vezes, é um sinal de aproximação.

Diário — Até que ponto essas atitude são saudáveis e até onde é possível ir sem causar constrangimento para as crianças?

Kizzy — Pesquisas apontam que, em busca de aproximação, vale perguntar aos responsáveis: o que impede ou atrapalha a participação na vida escolar? Que estratégias usam diante das dificuldades dos filhos? Com base nisso, a escola pode ajudar, adequando os horários de atendimento aos pais ou promovendo discussões sobre o trabalho pedagógico, e, assim, tentar não causar constrangimentos para nenhuma das partes.